מי אני
“שמתי לעצמי מטרה- להנגיש את הידע החשוב הזה לכולם - ולצעוק אותו לעולם!"
קצת עלי
טליה ענבר
קלינאית תקשורת BA
מומחית בהתפתחות הילד, לקויות שפה ותקשורת
שלום, וברוכים הבאים לעולם שלי, עולם קלינאיות התקשורת.
יש לי את המקצוע הכי מדהים בעולם: אני עוזרת לילדים לדבר ולתקשר. מה יכול להיות יותר משמעותי מזה?
"לכל אחד מגיע קול" זו מנטרה שמלווה אותי מ-day one.בשביל זה אני קמה בבוקר, ובזה אני עובדת. המשימה שלי בחיים היא לעזור לכל אחד שישמעו אותו ושיוכל לבטא את עצמו. המטרה שלי היא לאפשר לכל ילד להתחבר, ליצור מערכות יחסים משמעותיות ולהשתתף באופן מלא בפעילויות יומיות באמצעות שפה ותקשורת טובים יותר.
כל כך כואב לי לפגוש הורים מתוסכלים, שמבינים שלילד שלהם יש קושי, ורוצים לעזור לו אבל לא יודעים איך. כואב לי שלמרות עידן הטכנולוגיה שאנחנו נמצאים בו, עדיין הידע לגבי התפתחות שפה ותקשורת נשאר אצל אנשי המקצוע ובספרות.
בלימודים ובעבודה אני נחשפת לכל כך הרבה ידע וטכניקות שמעודדות התפתחות שפה אצל ילדים וכלל כך כואב לי שרק חלק קטן מזה מגיע אל ההורים, ורוב הידע נשאר אצל אנשי המקצוע.
שמתי לעצמי מטרה- להנגיש את הידע החשוב הזה לכולם - ולצעוק אותו לעולם!
אני כאן בשביל לחלוק את הידע שרכשתי לאורך השנים ולהנגיש את המחקרים העדכניים ביותר בתחום.
אז אם אתם הורים או מטפלים, שמחפשים לעזור לילדים שלכם ללמוד מילים ובהמשך שפה, אתם במקום הנכון.
אז אם אתם הורים או מטפלים, שמחפשים לעזור לילדים שלכם ללמוד מילים ובהמשך שפה, אתם במקום הנכון.
הגישה שלי
תדברו עם הילד שלכם בשפת האם שלכם
על תסמונת האנגלית השבורה כבר שמעתם?
נושא הדו-לשוניות קרוב לליבי. אבא שלי דיבר איתי באנגלית ואמא שלי בעברית. אני חושבת שהשאלה "באיזה שפה לדבר עם הילד שלי" או "האם לדבר עם הילד בשתי שפות?" היא השאלה שאני נשאלת הכי הרבה על ידי מכרים.
בעולם של היום, כל הורה רוצה שהילד שלו ידע אנגלית מעולה. הרבה הורים ישראליים חושבים שהדרך להשיג את זה הוא לדבר איתם מגיל צעיר באנגלית על אף שזו לא שפת האם שלהם. גישה זו עלולה להיות טעות. המחקר תומך בכך שהתפתחות שפה מוקדמת צריכה להדגיש חיבור, תקשורת, אינטונציה והבנה של אלמנטים פרגמטיים כמו הבעות פנים ותחביר והכל נלמד בצורה הטובה ביותר בשפה השוטפת ביותר של ההורים.
הגישה שלי היא בטיפוח כישורי תקשורת טובים קודם כל בשפת האם, וכך הם מהווים בסיס איתן ללימוד שפות נוספות. על ידי טיפוח מיומנויות אלו תחילה, אנו מכינים את הבמה לדו-לשוניות מוצלחת ללא סיכון לאבד רמזים לשוניים וחברתיים קריטיים.
